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湿地博物馆 | 9岁的孩子竞聘当馆长？中国湿地博物馆又开了一个分馆，竟然全都交给孩子们来运营
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9月初，当大家都在分享“开学第一课”的时候，杭州市行知第二小学的同学们却为了竞聘博物馆馆长忙得热火朝天。
小讲解员正在为观众解说蝴蝶知识
今天，这座博物馆正式开馆了，它是中国湿地博物馆建设的第二座“校园博物馆”，以蝴蝶为主题，取名“会飞的花朵”。
去年，中国湿地博物馆联合杭州市文新小学推出首个“校园博物馆”，该馆以生物多样性之贝壳为专题，常设“有‘贝’而来——贝壳专题展”，展出中外珍奇贝类标本近600种1400余件。这种馆校合作创新模式的探索与实践，还曾上过《人民日报》。
蝴蝶馆里有什么？
“会飞的花朵”——中国湿地博物馆蝴蝶馆共展出各类蝴蝶标本900余件，其中蝴蝶标本共13科484种（亚种），蛾类标本4科12种。
整个博物馆就建在行知二小的教学楼里，孩子们下课、午休，走几步就到了展厅，蝴蝶馆还是延续了贝壳馆的设计，相比中国湿地博物馆本身的大量多媒体展示形式，校园博物馆里则是以大量实物展出为主，辅以科普知识的图文介绍。
其中，一整面的蝴蝶标本墙最壮观，700只蝴蝶标本都用一正一反的形式展出，方便孩子们看到蝴蝶的全貌。蝴蝶是什么、蝴蝶的生理结构、蝴蝶的一生、蝴蝶的保护利用、蝴蝶百态等等，简单易懂的科普文字介绍，能够对比实物，也能和自然科学课本里的知识相对应，这样的展示方式，更注重让孩子们去感受真实的自然之物。
蝴蝶问答的板块，是孩子们的好奇心解答墙，蝴蝶与蛾的区别是什么？蝴蝶喜欢吃什么？蝴蝶会迁徙吗？蝴蝶怎么繁殖？每个国家的国蝶是什么？都能在这里找到答案。
湿地博物馆的宣教老师开发了蝴蝶主题科普剧、蝴蝶生态学观察、蝴蝶与传统文化、蝴蝶保护与利用四大板块主题课程，作为蝴蝶馆内容的延申。
贝壳馆怎么样了？
去年，第一所中国湿地博物馆“校园博物馆”开馆后，宣教组首次尝试配合小学课本开发“初识贝壳”、“贝壳精彩”、“贝壳生存”、“贝壳与人类”、“贝壳赏玩”等五大板块课程。课堂上，学生们通过触摸、敲打、滴水等方式对贝壳进行感受，用视觉、触觉、听觉打开自然之门。
"有贝而来"中国湿地博物馆贝壳馆资料照片
已经开馆一年的贝壳馆，现在仍然是文新小学孩子们的“打卡圣地”。有同学假期去海边旅游，认出了博物馆里的“同款”贝壳，也有同学因为竞聘讲解员，自学了各种生物知识，成了小小博物学家，连爸爸妈妈都感叹兴趣的力量。
孩子们能管好吗？
“校园博物馆”开馆后，其他不少学校的同学家长都开始咨询，他们能去参观吗？这是某所学校的专属博物馆吗？其实，在“校园博物馆”项目讨论初期，馆方和校方都默契地认为，这是一个开放式的平台，欢迎学校和公务团体预约参观。当然，这对“校园博物馆”的日常管理提出了更高的要求，更何况，两座分馆，都是交给孩子们自己来运营管理的。
博物馆工作人员和小馆长、小讲解员开会交流
学校每年组织“小馆长”和“小讲解员”竞选活动，共同制定日常管理职责，比如做好日常巡查、预约登记、参观讲解等常规工作。馆校双方定期召开的例会，也会邀请在一线工作的小馆长和小讲解员共同参与讨论，对博物馆的陈展、运行、课程开发提出意见。
蝴蝶馆小馆长、小讲解员接受聘书
孩子们的建议，湿地博物馆非常认真地纳入了工作计划。比如，近期就会开展的科普慕课拍摄，是挑选典型的湿地动植物，请孩子们自己准备科普讲解内容。以校园博物馆为原点，调动学生对自然的关注，逐渐从贝壳、蝴蝶等单个主题扩散到整个生态。
